UK-Fachleute und Schulung
Entdecken Sie UK (Unterstützte Kommunikation) und bilden Sie sich zur Fachkraft aus.
In diesem Abschnitt liefern wir Ihnen Informationen, wie Fachleute in Unterstützter Kommunikation (UK) ausgebildet werden
Unterstützte Kommunikation ist eine Reihe von Strategien und Hilfsmitteln, die von Menschen mit komplexen Kommunikationsanforderungen eingesetzt werden, um ihren Alltag zu verbessern. Unterstützte Kommunikation ist eine Reihe von Strategien und Mitteln, die die natürliche Sprache von Menschen, die aufgrund unterschiedlicher Umstände Schwierigkeiten mit der mündlichen Kommunikation haben, entweder ergänzen (augmentativ) oder ersetzen (alternativ).
Es ist wichtig, zu verstehen, dass:
- Kommunikation erfolgt oder kann auf verschiedene Arten erfolgen. Wenn jemand komplexe Bedürfnisse hat oder seine Sprache schwer zu verstehen ist, ist es grundlegend, dass er Zugang zu einem personalisierten, geeigneten und gut konzipierten Kommunikationssystem hat, das überall und mit jedem genutzt werden kann. Diese Strategien und Technologien wird als das individuelle UK-System bezeichnet.
- Die Einzelperson setzt eine Vielzahl von Mitteln und Strategien ein oder sollte sie einsetzen, um sich an ihre besondere Situation anzupassen und ihr gerecht zu werden. Dazu gehören u. a. Sprache, Vokalisierung, Sprachgeneratoren, Computer, Tablet-PCs, Smartphones, Stift und Papier, Kommunikationsbücher, Tafeln, Gebärdensprache, Gesten, Mimik und Blicke.
- UK-Strategien können einer Einzelperson dabei helfen, sich aktiv an Aufgaben wie zwischenmenschlicher Interaktion, Lernen, Bildung, sozialen Aktivitäten, Beschäftigung, Freiwilligenarbeit oder Pflege zu beteiligen.
Die Kommunikation ist dann effektiv, wenn die Absicht und die Bedeutung der übermittelten Nachricht von der Person oder den Menschen verstanden wird. Die Art, wie sie übermittelt wird, ist nicht so wichtig, wie sie verstanden wird. Anders ausgedrückt: Die eingesetzte Strategie und Technologie sind die Art und Weise, wie es gemacht wird, und das Verständnis ist das Endergebnis. Strategie und Technologie sind nicht so wichtig, sind aber für das Erreichen des Ziels unerlässlich.
Wie wird UK aufgebaut? Einstellungen und Fähigkeiten, die benötigt werden, um eine gute UK-Fachkraft zu sein
Einstellungen und Fähigkeiten, die benötigt werden, um eine gute UK-Fachkraft zu sein.
Bei der Durchführung der folgenden Strategien ist es sinnvoll, häufig mit dem Benutzer zu sprechen. Versuchen Sie, ohne Druck auszuüben, Eindrücke auszutauschen, ihre Mimik zu interpretieren, zu sehen, was sie sehen, und ihnen zu sagen, was Sie sehen. Und vor allem sprechen Sie über das, was sie zu interessieren scheint.
- Achten Sie auf jede Art von kommunikativer Absicht. Unruhe, Veränderungen der Muskelspannung, des Gesichtsausdrucks oder das Aussenden von Lauten müssen als Zeichen der Kommunikation gedeutet werden. Deshalb sollten Sie sie wissen lassen, dass Sie verstanden haben und entsprechend handeln.
- Das Kind muss richtig positioniert werden.
- Passen Sie Ihre Sprache an die der anderen an, ohne auf Absurdes zurückzugreifen.
- Sprechen Sie die Wörter, die Sie ihnen beibringen wollen, deutlich aus.
- Lassen Sie sie experimentieren, um zu verstehen und dann zu kommunizieren.
- Sie sollten normalerweise warten, bis sie die Initiative ergreifen.
- Beginnen Sie damit, eine feste Geste oder Lautstrategie als Ja oder Nein zu entwickeln. Es ist wichtig, dass das Kind dies ohne große Schwierigkeiten tun kann.
- Beginnen Sie damit, darauf hinzuweisen, was sie wollen. Das Zeigeverhalten ist grundlegend.
- Organisieren Sie das Umfeld so, dass die Momente oder Situationen, in denen sich das Kind motiviert fühlt, zu kommunizieren, vervielfacht werden.
Zum Beispiel: Stellen Sie Spielzeuge unzugänglich, aber sichtbar auf; erhöhen Sie die Auswahl so weit wie möglich (bieten Sie zwei Arten von Snacks, zwei Spielzeuge, zwei Orte usw. an). - Verwenden Sie ein Piktogramm für das Umfeld.
Wie breitet man eine UK-Therapie-Sitzung vor?
- Sprechen Sie mit jemand anderem mit nur einem Kommunikator.
- Entwerfen Sie die Aktivität mit einem Kommunikationsskript.
- Bereiten Sie den Kommunikator in Bezug auf die Aktivität oder das Umfeld vorab vor.
- Modellieren Sie die Aktivität.
- Alle Strategien sind möglich, wenn Sie den Kommunikator organisieren, damit er dem Spiel eine Stimme verleiht.
- Seifenblasen, Knetmasse, Fotos, Geschichten oder Versteckspiele sind immer erfolgreiche Strategien.
Fortgeschrittenes Niveau
- Verwendung eines geeigneten und angepassten Vokabulars.
- Kommunikationsmöglichkeiten in allen Umfeldern anbieten.
- Die besten UK-Mittel zur Verfügung stellen.
- Die Methode an den Benutzer anpassen.
- Die Familie teilnehmen lassen (die meisten Kommunikationsmöglichkeiten ergeben sich im familiären Umfeld).
- Der Kommunikator muss immer den Benutzer begleiten, eine Sprachausgabe haben und im gesamten Umfeld eingesetzt werden, um das Lernen zu unterstützen.
Was ist die Lernkurve?
Diese Grafik wurde zusammen mit den weltweit führenden Fachleuten für Pädagogik und Unterstützte Kommunikation entwickelt und ermöglicht es Ihnen auf eine geführte und intuitive Weise Fortschritte zu machen. Unabhängig von der Art des Zugangs, sei es über Berührungen, Drucktasten oder den Blick der jeweiligen Person (Eyetracking).
Da es in Zusammenarbeit mit weltweit anerkannten Fachleuten aus den Bereichen Bildung und Unterstützungstechnologie entwickelt wurde, ermöglicht es Fachleuten und Nutzern einen geführten und dennoch intuitiven Fortschritt, der von einer natürlichen Interaktion mit dem Computer über einen präzisen Zugang bis hin zu einer integrativen Arbeit reicht.
Hier finden Sie das, was in jeder Phase passiert
In der Anfangsphase wird der Benutzer keine bewusste Interaktion mit dem Gerät haben. Sie werden nur auf den Computerbildschirm schauen, wo Bilder wiedergegeben werden, die bei der visuellen Stimulation und der visuellen Überwachung der erscheinenden Figuren helfen. Um sicherzustellen, dass diese Phase erfolgreich abgeschlossen wird, verwenden wir die Anwendung Inclusive Games, um die Blickpunkte und den visuellen Pfad des Benutzers zu prüfen.
Es ist ein unerlässliches Mittel für die professionelle Diagnose.
In dieser Phase findet eine bewusste Interaktion mit dem Gerät statt. Der Benutzer bemerkt, dass seine Augen- und Tastbewegungen denen entsprechen, die auf dem Bildschirm angezeigt werden. Auf diese Weise verstehen wir die wahre Macht autonomer Entscheidungen und der Kontrolle, zu der die UKS beiträgt.
In dieser Phase wird der Schüler bewusst mit dem Gerät interagieren und bemerken, dass seine Augenbewegungen mit denen auf dem Bildschirm übereinstimmen, was konkrete Sachverhalte auslöst (was angenehm und lustig ist). Vor allem aber wird es Ihnen helfen, Irisbond auf einfache und spielerische Weise zu verstehen. Der erste Schritt, um den Computer mit einem Blick zu kontrollieren, besteht darin, dass der Benutzer versteht, dass das bloße Anschauen des Bildschirms zu Ergebnissen führt. Mit anderen Worten: Wenn der Benutzer auf den Bildschirm schaut, passiert etwas Spannendes.
Nach erfolgreichem Absolvieren der vorigen Schritte sollte der Benutzer nun das Gerät und seine Funktion erkennen. Nun müssen Sie ihnen ihren kommunikativen Wert beibringen, indem Sie ihre Kompetenzen, Fähigkeiten, ihr kognitives Niveau usw. beurteilen.
Wählen Sie die Art des Kommunikators und die Anzahl der verwendeten Piktogramme. Es ist besser, mit dem einfachsten Kommunikator zu beginnen und gemeinsam mit dem Benutzer nach und nach neue Piktogramme zu entdecken. Der Kommunikator wächst mit dem Kind mit, ohne sein ursprüngliches Aussehen zu verlieren oder seine Funktionen zu verändern. Die Kommunikationstafeln werden nach und nach vergrößert und durch Anpassung der Piktogramme an die Fähigkeiten und Bedürfnisse des Endbenutzers personalisiert.
Der Zugang und die Interaktion durch den Blick sind bereits in unserem Alltag verinnerlicht, und wir können jede Aktivität mit unseren Augen ausführen. Die Motivation und die Fröhlichkeit des Benutzers sind grundlegend, denn die Technologie hilft jetzt mit früher undenkbaren Grenzen.
Mit Computer- und Internetzugang können wir jede Art von Aktivität ausüben.
WIR ARBEITEN ZUSAMMEN MIT
